学校教育管理工作自检自查报告

勇敢的心 · 发表于 2015-12-10 09:59:03

根据元谋县第三次教育工作会议的精神，苴林乡中心学校在上级党委政府的领导下，逐步完善教育管理工作，为了进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，中心校领导机构组织相关人员，于今年9月上旬对中心校一年来的教育管理作了全面的自检自查工作，现将自检自查情况汇报如下：
一、基本情况
苴林乡中心学校机构设在苴林中学，中心校下辖7所完全小学，10个教学点，76个教学班，132名教职工，在校学生2023人；1所初级中学，12个教学班，53名教职工，在校学生652人；另有2个成人小学班（50人）和3个巩固提高班共29人。
苴林学区近几年在六年级统测中成绩名列全县第二，今年共有358名学生小学毕业参加统测，总平均分为188分，在全县名列第二，苴林完小于一九九八年十二月被评定为“二级示范小学”，2002年在州统测22个科目中有9科平均90分以上，10科80分以上，3个科次在70分以上。苴林中学于一九九八年五月被省教育厅评定为“云南省一级初级中学”，一九九九年三月被州教育局命名为“州级文明学校”，一九九九年十二月被州委、州政府授于“精神文明建设先进集体”的荣誉称号，二000年一月被省教育厅命名为“云南省文明学校”，二00一年十月被州教育局、州环保局命名为“绿色学校”，二00一年十一月被共青团楚雄州委命名为“青年文明校园”，二00二年六月被楚雄州委州人民政府评为“楚雄州‘两基’工作先进单位”。在历年的中考、统测中，苴林中学综合成绩均在全县名列前矛。
二、健全机构，完善中心校管理体制
教育体制上划后，为了确保我县“以县为主”的农村义务教育管理体制的落实，贯彻和落实中共元谋县委元发[2003]7号文件中关于“进一步完善县级教育主管部门领导下的乡（镇）中心学校直接管理辖区内农村义务教育的管理体制；乡（镇）教育工作直接由乡（镇）长负责，中心学校校长作为乡（镇）长助理进入乡（镇）领导班子，协助乡（镇）长管理具体教育事务”的指示，苴林乡中心校在上级党委、政府的组织下于二00三年九月正式成立，中心校管理机构设在苴林中学，设中心学校校长1人，副校长2人，教导主任2人，政教主任2人，总务主任2人；副校长、教导主任、政教主任和总务主任分中小学设置，中心校依托苴林中学下设中心校办公室，设办公室管理人员2人，由教师兼职，同时完善了各处室人员的职能职责，制订了中心学校工作制度，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策及上级教育行政部门的指示，负责辖区内初级中学、中心小学、村完小校长和中心学校中层干部的管理、考评工作，负责辖区内小学教职工的调配和中小学教职工的管理、考核工作。全面负责“两基”的巩固提高工作，坚持以教学为中心，将德育工作放在学校工作的首位，加强教学管理和教学科研工作，规范财务管理，严格财经纪律，改善办学条件，推动教育教学的向前发展。
三、完善义务教育经费管理体制
为了进一步落实州人民政府人民政府[2003]166号传真和县委元发[2003]7号文件的有关要求，中心校领导机构严格收费制度，收费工作由专人负责亮证收费，所收费用向社会进行公示，并开据专用发票和单据，学校各项收入（包括杂费、住宿费、勤工俭学费）统一上交县教育局集中核算，学校公用经费严格执行“收支两条线”的经费管理，校内的各项经费开支由中心学校领导班子集体讨论决定，由中心校校长“一支笔”审批，以提高资金的使用效益。
四、取得的经验和存在的问题
（一）经验
1、中心校领导机构的健全和职责的明确是教育管理工作顺利运行的有力保障。
2、师德师风的建设应与时俱进、常抓不懈，学校要形成“外树形象，内强素质”的良好风气，切实加强管理，用“社会满意、家长放心、学生成才”的标准检验自己的工作行为。
3、教育教学过程管理要侧重于提高教育教育质量，管理制度的健全要服从于教育教学质量的提高，各项活动的开展要围绕着提高教育教学质量，全面营造向质量求生存、向质量谋发展的良好氛围。
存在的问题：
1、由于受我乡地区经济发展不平衡、学生居住地分散等因素的影响，部分家长对学校工作不理解，法制观念淡薄，巩固“两基”工作成果、形成尊师重道的良好氛围任重而道远。
2、教育发展基础薄弱，教学设施落后，一些教学点仍在使用危房教学。
3、由于校点的分散和地区差异性，中心校的管理工作急需进一步加强，制度也更待进一步健全，充分协调各方教育力量的工作任务也十分艰巨。
五、下一步工作的意见及措施
1、继续完善和强化中心校管理体制的运行和职责，加强中心校机构和上级部门、下辖各部门、各个教学点的联系，提高领导管理水平和技术，提高工作效益。
2、继续加强师德师风建设，提高教职工队伍的素质。
3、加大对《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传力度，营造尊师重教的良好氛围，加快依法执教的进程。
4、营造良好的校园文化气氛，全面推进素质教育。
5、争取上级部门和社会各界的支持，努力改善办学条件。

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